家长会

昨天是KP一年开两次的家长会，我们掐着点儿下班赶去。最近上下班交通又差了，原因很简单，高速上这儿那儿的又开始动工。本地人说得好，这里只有两个季节：winter season和construction season。交通最好的时候不是春夏秋，而是严冬之后到修路开始之前那短短的一两个月。

家长会都安排在下午四点以后，腾出几间教室，每家自选一个十五分钟的时间段，和老师单独交谈。轮到我们了，老师的开场白就是：KP升班不过短短几个月，进步很大。她找出KP的文件夹，抽出一个本子，让我们看KP最近的描红。这个班和上一个班的最大区别就是学写字了。当初老师鼓励我们升班的时候，我们还无可无不可的，虽然老师抛出了学写字的诱惑，但是我们知道KP，他不喜欢的东西碰都不碰的。比如到现在，他小人家对涂色这项活动还是毫无兴趣，要么是他没明白干嘛要在画好的边框里涂涂抹抹，或者明白了但是对此不屑一顾。自由发挥的时候更是从没见过成形的作品。学写字是好事，但我们不急，急也没用。老师念叨了好几次升班的事，最后我们说，好吧好吧，如果老师觉得KP准备好了，那就升班好了。升上来的这个班是上K之前幼儿园里最后一个全日制班了，KP是最小的几个之一，我们也没期望他一下子就如鱼得水。但是老师说了半天，倒都是在夸奖KP。比如描红，一个月前KP还没明白tracing是怎么回事，老师开始让他自己描，他就在纸上乱涂。后来老师改变策略，先是把着他的手描，然后再让他自己来。老师让我们看一个月前的和前几天的对比，自己的名字居然描得有点象样了。放羊派的爸爸妈妈在家里从来没教过KP写字，看到KP这点子进步就大喜。老师说KP真是很聪明，you never know what he knew。老师说原以为KP不一定能很快掌握字母啊数字啊什么的，谁知道一学就记住了，班上小朋友的名字也都能认出来。我们微笑，latetalker们最明显的共同优点就是记性特好啊，一百片的拼图都能自己拼，不说话不代表我们笨么。我们更关心的是KP不善语言交流，会不会影响他和大家玩，别的孩子会不会因为他不善表达而“歧视”他。老师说没有没有，虽然他很多时候喜欢自己玩，或者和人side by side但不是合作着的玩，但老师也在努力让他尽量融入，进步挺明显的。又问了些吃饭如厕的琐事，KP在幼儿园都能独立完成。

我们和老师互相吹捧KP，最后聊了有２０多分钟才结束。老师说KP时常给她surprise，其实我们觉得是因为老师期望值不高才惊喜连连，因为我们也有同样感觉，放羊派就有这点好处，呵呵。比如那天KP玩小姨送的magnetic calendar，我随口问了句，今天是几月份？问完就想这KP哪知道啊，谁知KP答道，“April!”，倒吓人一跳。然后我问那你会不会拼啊，他居然也会。老师夸我们对KP的帮助大，我们只好笑，明明是幼儿园教的不是我们教的。每天接了人回家到洗澡之前不过两小时，还得吃饭，由着他瞎玩，周末除了跟我们买菜还是瞎玩。原来睡前读五本薄薄的书，还被偷懒的妈妈讨价还价减到４本。唯一比较花心思的就是跟他练习说话，因为对语言开关还没有打开的孩子来说，很多单词句子尤其是抽象的概念表达要比一般孩子花多得多的时间才能掌握。当然这也不是跟上课似的坐下来练习，还是以日常生活中的对话作为模板逐个词增加。